在今年秋季开学，惠州城市职业学院迎来了首批1007名新生。在首批新生中，9成是通过普通高考录取的高中毕业生，另外有1成是通过“3+专业技能课程证书”考试（高等职业学院招收中职学校毕业生招生考试）录取的中职毕业生。

据了解，目前惠州每年有3万名中职毕业生，越来越多的中职毕业生没有选择工作，而是继续升学。那么，目前中职毕业生的升学渠道有哪些？

最适合中职毕业生成长发展的，可以考虑“3+专业技能课程证书”考试。

中职生和普高学生比为52：48

在惠州卫生职业学院护理专业，护理专业中职学生正在模拟的产房内进行学习相关产妇护理知识；而在普通高中内，普高学生正忙于各种试题、攻坚各个知识点。职业教育和普通高中教育区别明显的一点是，职业教育更注重实际操作。

“这是两种不同的教育模式，并没有好坏之分。”邓庆宁说，目前社会上普遍有一个错误观念，“如果孩子学习成绩过得去，很多家长不会主动把孩子送去职业学校，而是首选普通高中学校就读，当孩子的成绩上普高感到吃力的时候，才凑合着去上个职业学校。”他认为，要纠正这个观念，“在实际的就业中，职业教育在近年来的就业形势来看越来越好，掌握一项技能，就业方向更为明确。职业教育理应和普通高中同等看待。”

从国家政策来看，去年开始，国家教育部发布《关于做好2013年高中阶段教育招生工作的通知》，强调将把普高职高招生规模大体相当列入教育督导重要内容，“原则上按50%的比例引导应届初中生向中等职业学校分流”。

近年来，惠州的职业教育发展迅速。目前，全市职业学校共33所，其中高职院3所，中职学校22所，技工学校9所；在校生106173人，其中高职学生10361人，中职（含技工）学生95812人，中职（含技工）与普通高中在校生比为52：48。

从2003年以来，惠州职业学校专业设置以适应市场需求为主，依托行业优势，优化专业设置，电子、汽车、石化、机械加工、商贸物流、服装制鞋、酒店旅游管理等应用型专业成为惠州职业学校里的重点专业。

惠州市教育局相关负责人说，惠州职业教育的总定位是加快建立与现代产业体系发展相匹配、与社会充分就业相适应、富有生机活力的现代职业技术教育体系，实现由职业技术教育大市向职业技术教育强市转变。“目前惠州市重点建设专业34个，省重点建设专业16个，整体毕业生就业率达98%以上，惠州本市就业占71.1%，用人单位对职业学校毕业生总体评价满意率达90%以上。”

广东省中职生升学比例约15%

“很多学生毕业时都会考虑直接就业，升学的人比较少。”惠州市商贸旅游职业技术学校梁乃锋告诉记者，中职生毕业时普遍掌握了一项技能，也拿到了相关的技能证书，找份工作并不难，因此，很多学生都会选择直接就业。

惠州提出在2017年进入珠三角第二梯队，其中将构建高校体系，要求在2017年实现每年培养1万名高级技术技能人才。“惠州的发展将对高级技术技能人才的需求越来越大。”邓庆宁说，将来惠州的高级技术技能人才要靠本地培养为主。

近年来，企业对高职生的需求逐步提升。邓庆宁介绍，前几年中职毕业生多数拥有一项专业技能特长，找工作比较容易，但随着近年来产业转型升级，企业开始走低能耗、低污染的环保产业路子，要求企业提升现代化水平，对高素质的技能技术人才的需求也越来越大。“初步估算，原来企业在招聘技术技能人才时，对高职生的需求约是10%，而现在是提升至50%。”

“公司的管理人才一般是招收本科生，而招收的中职毕业生主要放在企业生产技术一线的普通岗位上。”惠州一半导体公司主要负责人说，针对企业发展的需求，接下来在培养技术一线的高级人才上，会着重考虑拥有技术技能的高职毕业生。

“15%的比例有点低了。”邓庆宁说，惠州要培养与之产业相配套的人才，中职生再深造是必然的趋势。

出路：探索新的中高职升学途径

从招生生源来看，在一定程度上反映惠州中职生升学率低。从惠州城市职业学院首批新生生源来看，九成来自普通高校，只有一成来自中职学校。而惠州卫生职业技术学院，每年的高职新生约有1/5是中职毕业生。

“今后我们会逐步扩大后者的比例，最理想的结构是两者各占一半。”该学院党委书记、院长邓庆宁说，单以惠州为例，惠州每年有3~3.3万名中职毕业生，如果其中20%~30%有机会升学，对于高职招生量的需求就很大。

“对于惠州城市职业学院来说，未来两三年内要做的是探索新的中高职升学途径。”邓庆宁说，目前“3+证书”的录取比例低，中职毕业生升学途径其实是有多个选择，但是目前学生的观念还需要进一步转变过来，鼓励更多的中职学生大胆去升学深造。

升学路子逐个看：

最靠谱：“3+专业技能课程证书”考试升学

“3+专业技能课程证书”考试是国家专为中职毕业生升学开设的考试，通过考试者可入读高等职业院校接受高等教育。"3"为语文、数学、英语三科，是所有考生的必考科目；“专业技能课程证书”是指包括由广东省教育考试院组织考核和颁发电工证书、电子证书、会计证书、教育基础综合证书、音乐综合证书、体育技能证书等，以及教育部考试中心主办和颁发的全国计算机等级证书、全国英语等级证书。学生通过考试后进入高职院校学习，取得全日制专科毕业证。

评价：邓庆宁介绍，“3+专业技能课程证书”考试有点类似台湾的“3+技能”考试，该考试增加专业技能考试的权重，对于中职生来说比较有利。技能证书在通过三年的中职学习，基本上100%的学生能够拿到相关证书。

在这个考试中，不确定因素是"3"，即是语文、数学、英语考试。很多中职学生拥有高技能，但语、数、英的成绩是短板。适当地补齐该短板更有利于在竞争中突围而出。